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加強地勘單位基層野外一線黨員學習教育，強化黨員意識、發(fā)揮黨員先鋒作用，是貫徹落實新時代黨的建設總要求的具體行動，是破解地勘單位黨建與業(yè)務“兩張皮”問題的關鍵抓手，也是推動地勘隊伍解放思想、擔當作為、開創(chuàng)新局的內在要求。近年來，安徽省地礦局321地質隊（以下簡稱“321地質隊”）黨委堅持問題導向、實踐導向、效果導向，在深入調研全隊基層黨組織建設現(xiàn)狀和黨員思想實際的基礎上，探索構建起一套貼合野外工作特點、契合黨員學習需求、務實管用的黨員學習教育體系，以黨員先鋒力量激活全隊發(fā)展活力。

321地質隊現(xiàn)有黨員129名，占在職職工總數(shù)的47%以上，黨員是隊伍發(fā)展的中堅力量。但全隊絕大多數(shù)黨員長期在野外工作，工作性質呈現(xiàn)出“三多三少”的鮮明特點：分散作業(yè)多、集中駐守少，野外流動多、固定在崗少，項目攻堅多、脫產學習少。

現(xiàn)實困境：野外一線黨員學習教育

與作用發(fā)揮存在“四不”短板

組織生活不夠常態(tài)，黨員歸屬感不強。受項目多點布局影響，以往該隊集中開展 “三會一課”、主題黨日等組織生活，存在時間難統(tǒng)一、人員難集中、效果難保障的問題，組織生活呈現(xiàn)隨機性、碎片化特征。組織生活開展“不經常、不規(guī)范、不嚴肅”，導致部分黨員身份意識淡化、組織歸屬感弱化，先鋒模范作用發(fā)揮缺乏堅實的組織支撐。

學習教育落實不到位，理論武裝不夠深入。野外一線工作強度大、任務重、環(huán)境艱苦，黨員學習教育易被生產任務擠占，黨員集中學習機會少、自主學習缺乏有效督促，部分黨員存在“應付式”“簽到式”學習現(xiàn)象。學習缺乏系統(tǒng)性、深入性，致使部分黨員理論水平不高、黨性觀念不強，難以運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作。

思想認識不夠深刻，學習內生動力不足。少數(shù)野外一線黨員存在認知偏差，片面認為“地質工作靠技術、黨性學習不頂用”，將理論學習與業(yè)務工作對立起來，主觀上缺乏學習自覺，行動上缺少學習主動性。加之野外條件受限、工學矛盾突出、學習氛圍不濃厚，部分黨員長期處于“被動學、應付學、不愿學”的狀態(tài)，對政治理論及黨章黨規(guī)黨紀學習不深不透，黨員身份認同、責任認同、使命認同不足。

作用發(fā)揮不夠充分，先鋒形象不夠鮮明。受組織生活、學習教育、思想認識等多重因素影響，部分野外一線黨員黨性觀念不強、自我要求不高，工作標準只求“過得去”，擔當精神趨于“一般化”，遇到難題往后退、碰到重擔繞著走，在急難險重任務中站不出、沖不上、頂不住，先鋒模范作用未能充分彰顯。

實踐路徑：加強野外一線

黨員學習教育的實踐舉措

針對野外一線黨員學習教育的痛點堵點，321地質隊黨委堅持“黨建跟著項目走、組織跟著黨員走、教育跟著需求走”，全面抓實黨員學習教育，強化黨員意識，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

建強一線戰(zhàn)斗陣地，實現(xiàn)組織覆蓋“無盲區(qū)”。針對野外項目分散、黨員流動頻繁的特點，321地質隊全面推行項目臨時黨支部制度，明確野外施工周期超過3個月的項目必須成立臨時黨支部，做到“項目建到哪里、黨組織就覆蓋到哪里”；健全臨時黨支部工作制度，規(guī)范組織生活、理論學習、業(yè)務交流、民主監(jiān)督等運行機制，結合野外作息規(guī)律，利用雨天、晚間、工作休整間隙開展組織活動，確保“人員分散思想不散、崗位流動組織不斷”；通過臨時黨支部建設，徹底解決野外黨員“無人管、無人抓、無人帶”的問題，為常態(tài)化開展學習教育筑牢組織保障。

創(chuàng)新教育方式載體，推動學習供給“精準化”。321地質隊打破傳統(tǒng)“集中授課、長篇灌輸”的模式，結合野外工作節(jié)奏“短、平、快”的實際，在野外機臺和項目部開展“微型黨課”“流動課堂”活動。“微型黨課”突出“短、實、活”，時長控制在10~20分鐘，變“一人講”為“人人講”，變“理論灌輸”為“故事分享”。“流動課堂”聚焦“送學上門、服務下沉”，該隊黨委和機關黨支部定期組織黨務骨干深入野外一線，開展政策宣講、文件解讀、談心談話，組織 “戴黨徽、亮身份”“重溫入黨誓詞”等儀式教育，以簡潔形式、莊重儀式感喚醒黨員意識。

依托數(shù)字技術賦能，實現(xiàn)學習管理“常態(tài)化”。該隊黨委充分運用新媒體平臺破解野外學習的時空限制，構建 “線上+線下”融合學習體系；用好“學習強國”“銅陵先鋒在線”等學習平臺，引導野外黨員利用碎片化時間自主學習、持續(xù)學習、比學趕超；借助微信等新媒體渠道，及時推送學習要點、政策文件、會議精神等，實現(xiàn)學習內容即時送達、學習交流隨時開展、學習要求常態(tài)傳導。以321地質隊巖土公司黨支部為例，針對黨員長期駐守上海及周邊地區(qū)的實際，該黨支部搭建“線上支部”，做到學習不斷線、管理不斷檔、教育不缺位，有效破解遠距離、大跨度、多項目黨員集中學習難題。

搭建先鋒實踐平臺，推動作用發(fā)揮“顯性化”。321地質隊持續(xù)開展“黨員先鋒崗”“黨員服務崗”“黨員之星”等品牌創(chuàng)建活動，推動野外一線黨員亮身份、亮承諾、亮標準、亮作為。在野外項目一線高舉黨旗、樹立標桿，引導黨員在急難險重任務中挺身而出，做到“關鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關有黨員”。通過典型選樹、示范引領，讓黨員先鋒形象可感可學，帶動全體職工形成比學趕超、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

通過一系列靶向施策、精準發(fā)力，321地質隊野外一線黨員學習教育逐步實現(xiàn)從“被動應付”向“主動自覺”轉變，黨員意識從“淡化弱化”向“強化升華”轉變，先鋒作用從“虛化邊緣”向“示范引領”轉變，取得了實實在在的工作成效。