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國有控股混合所有制企業(yè)（以下簡稱“混改國企”）的青年員工思政教育，需立足“國有屬性”的政治底色與“混合所有制”的市場特性，既要堅守思政教育的核心目標(biāo)，又要適配青年員工的認(rèn)知規(guī)律和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展需求。其具體可從政治引領(lǐng)、價值融合、載體創(chuàng)新、機制保障四個核心維度切入，形成“思想有高度、內(nèi)容有溫度、形式有活力、效果有保障”的教育體系。

錨定“政治引領(lǐng)”

混改國企的本質(zhì)是“國有控股”，青年員工思政教育首要任務(wù)是強化政治認(rèn)同，確保企業(yè)發(fā)展方向與國家戰(zhàn)略同頻。為此，首先要避免出現(xiàn)“重業(yè)務(wù)輕思想”“重市場輕政治”的傾向，將政治引領(lǐng)融入教育全流程。一是聚焦核心理論的“精準(zhǔn)滴灌”。針對青年員工“碎片化學(xué)習(xí)”“重實用輕抽象”的特點，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為“企業(yè)能感知、青年能理解”的內(nèi)容。二是聚焦理論的實際應(yīng)用。譬如結(jié)合企業(yè)參與的國企改革三年行動、科技創(chuàng)新攻關(guān)等實踐，編寫專屬于青年員工的政治理論學(xué)習(xí)手冊，用“項目故事”解讀“國家戰(zhàn)略”，用“崗位貢獻”詮釋“初心使命”。亦可開展“習(xí)近平總書記金句青年說”活動，鼓勵青年員工結(jié)合崗位職責(zé)分享對“科技自立自強”“高質(zhì)量發(fā)展”等論述的理解，讓理論學(xué)習(xí)從“被動聽”變?yōu)?ldquo;主動講”。

推動“價值融合”

一方面，要在“企業(yè)使命”中錨定青年價值。將思政教育與企業(yè)核心業(yè)務(wù)、戰(zhàn)略任務(wù)相結(jié)合，讓青年在“干事創(chuàng)業(yè)”中感受個人價值。譬如圍繞公司的戰(zhàn)略性新興布局，開展“青年科創(chuàng)先鋒行動”，將“思政學(xué)習(xí)”與“技術(shù)攻關(guān)”結(jié)合，設(shè)立“黨員先鋒崗”“青年突擊隊”，鼓勵青年圍繞“卡脖子”技術(shù)難題攻關(guān)，同步學(xué)習(xí)“科技強國”相關(guān)論述，讓青年從實際工作體會“個人研發(fā)成果”與“國家產(chǎn)業(yè)安全”的密切聯(lián)系。另一方面，要在青年員工的“職業(yè)成長”中融入思政要求。青年員工最關(guān)心“個人發(fā)展”，要把思政表現(xiàn)與職業(yè)晉升、培訓(xùn)機會、評優(yōu)評先掛鉤，建立“青年員工思政表現(xiàn)評價體系”，將“政治學(xué)習(xí)參與度”“崗位責(zé)任履行”“團隊協(xié)作意識”等納入考核，讓“思想進步”成為青年成長的“加分項”，傳遞企業(yè)價值觀和國企責(zé)任。

創(chuàng)新“載體形式”

混改國企青年員工多為“Z世代”，相較于傳統(tǒng)“開會念文件”“集中聽報告”的模式，更習(xí)慣數(shù)字化、互動化、場景化的學(xué)習(xí)?；旄膰笳げ块T要樹立“數(shù)字化”思維，著力打造“現(xiàn)代化”思政陣地利用好企業(yè)內(nèi)網(wǎng)、微信公眾號、短視頻平臺等青年高頻接觸的渠道，構(gòu)建“線上思政生態(tài)圈”。如開發(fā)“青年思政學(xué)習(xí)小程序”，設(shè)置“理論闖關(guān)”“崗位故事”等方式，將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)納入個人思政考核，提升參與感。也可制作“微黨課”“思政動漫”等輕量內(nèi)容，用青年熟悉的“網(wǎng)絡(luò)熱詞”“視覺語言”降低理解門檻，減少“說教感”。

健全“機制保障”

做好青年員工思政工作，首先要構(gòu)建“黨委主導(dǎo)、多部門協(xié)同”的責(zé)任體系。明確企業(yè)黨委對青年思政教育的“主體責(zé)任”，納入黨委年度工作要點、黨建考核指標(biāo)，定期研究青年思想動態(tài)。要打破“黨建部門單打獨斗”的現(xiàn)狀，推動人力資源部、工會、團委、業(yè)務(wù)部門形成協(xié)同機制，明確各部門職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)。其次，也要保障“資源投入”與“效果評估”。兵馬未動、糧草先行，條件允許時，可以設(shè)立青年思政教育專項經(jīng)費，用于陣地建設(shè)、師資培養(yǎng)、激勵表彰等工作。在效果評估時，應(yīng)建立“過程+結(jié)果”雙維度評估體系，過程評估關(guān)注青年參與度，結(jié)果評估關(guān)注思想變化和實際表現(xiàn)，并根據(jù)評估結(jié)果動態(tài)調(diào)整思政教育內(nèi)容和形式，避免“形式主義”。

言而總之，混改國企的青年員工思政教育，關(guān)鍵在于把握“國有屬性”與“混合特質(zhì)”的平衡、“思想引領(lǐng)”與“青年需求”的契合、“傳統(tǒng)優(yōu)勢”與“創(chuàng)新形式”的融合。通過以上4個維度的實踐，既能確保青年員工堅定政治方向，又能激發(fā)其在混改企業(yè)中的創(chuàng)新活力和責(zé)任感，最終實現(xiàn)“青年成長”與“企業(yè)發(fā)展”“國家戰(zhàn)略”的同頻共振。