地質(zhì)青春 點亮未來
——第四屆全國大學生地質(zhì)技能競賽側記
2016年11月07日 9:38 2973次瀏覽 來源: 中國國土資源報 分類: 地質(zhì)礦業(yè) 作者: 徐燕 趙得愛
10月16日,第四屆全國大學生地質(zhì)技能競賽在中國地質(zhì)大學(武漢)圓滿落下帷幕。在這場高手爭鋒的比賽中,地大(武漢)一批具有技能專長的學子嶄露頭角,用賽場上的揮灑自如和臺前幕后的汗水,詮釋著地質(zhì)人永不褪色的熱血與青春。
全員參與 精心篩選出種子選手
全國大學生地質(zhì)技能競賽于2010年首次舉辦,是一項專門面向地學高校的競賽活動,每兩年舉辦一次,旨在激勵大學生學習和運用地學知識,推動地學教育改革,提高地學人才培養(yǎng)質(zhì)量。
比賽雖然只有短短3天,但為了這一刻,地大(武漢)20多名師生展開了長達一年的艱辛比拼。地質(zhì)填圖、野外勘查、標本鑒定……一步一步,艱難晉級。
早在2015年7月,地大(武漢)地球科學學院、教務處就在周口店實習基地對參賽學生進行了初步遴選。今年3月,面向全校進行了集中選拔,確定了地球科學學院、資源學院、李四光學院和珠寶學院的19名大三學生,針對競賽細則,開始進行系統(tǒng)的培訓。經(jīng)過近半年的集中培訓后,最終確定了12名學生,組成了三個參賽隊和一個預備隊。
作為參賽主教練的地球科學學院王國慶副教授,雖然孩子還在襁褓中,依然將大部分精力放在了各項比賽的選拔、培訓工作中。為了尋找培訓用的典型巖石標本,趙軍紅教授帶領巖礦系教師跑遍了大別山、內(nèi)蒙古、北京等地。參賽副教練、地球科學學院劉嶸副教授說:“通過本次競賽,學校形成了一套完整的選拔—培訓—參賽體制,這對提高地學人才培養(yǎng)質(zhì)量意義重大。”
填圖出身的章澤軍教授已年過七旬,理應安度晚年,但在野外培訓時,他卻全程陪同,對學生野外地質(zhì)技能競賽方面的知識點進行了詳細指導。他說:“雖然我已經(jīng)退休了,但我的心一直系在學生身上,我要用我掌握的地學知識為學生保駕護航。”
在野外,夜以繼日地不斷指導,就是任利民等教師工作的真實寫照。在室內(nèi)地質(zhì)技能綜合應用、地質(zhì)標本鑒定等方面,蘇玉平、駱必繼等老師均對學生進行了全方位的指導,詮釋了無縫隙育人的精髓。
勇于實踐 千錘百煉出全能高手
如何在11小時內(nèi),依據(jù)野外路線資料,遵循1:5萬填圖規(guī)范,在電子地圖的挖框處勾出地質(zhì)界線、標注地質(zhì)要素、作出圖切剖面和綜合地層柱狀圖,并完成一份優(yōu)秀的地質(zhì)報告?為了交出一份滿意的答卷,參賽師生們犧牲了自己課余、周末以及重大節(jié)假日的時間,進行集中訓練,暑期都沒有回過家,反復做、反復改、反復實驗。
在學生們眼里,這12個人的團隊更像是一個團結的大家庭。作為這個“大家庭”的家長,地球科學學院基地班的大四學生盧文華告訴記者:“每次備賽后,和同伴一起從北區(qū)機房走回西區(qū)宿舍,穿過長長的隧道,心中都充滿了自豪感。想到自己是為了代表學校參賽才這么辛苦,再累也快樂。” 在這個“大家庭”里,他不僅要負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項事務,更要為自己的參賽精心準備。
和其他十位早早獲得保研資格的同學相比,玄澤悠、楊世琪兩位同學決定參加此次競賽,更多了些壯士斷腕的勇氣。為了備賽,他們把復習備考的時間一再往后推,堅持參訓。直到競賽結束,玄澤悠才長長地舒了口氣。“不參賽我會后悔一輩子,以后走到哪里我都可以驕傲的說,我是最專業(yè)的地質(zhì)生。”他笑著說。
雖然最終沒有進場參賽,但來自李四光學院的周志強一點都不氣餒。他坦言:“有一點點失落,但我在備賽過程中對探索地球奧秘的興趣越來越濃厚。我告訴自己,今后一定要更加扎實地掌握地學知識,這才是最重要的。”作為替補隊員,他和楊世琪、蔣璟鑫一樣,并沒有放松對自己的要求,每天很早就到實驗室辨認各類巖石、礦石、化石的手標本和薄片、光片等,累了就把凳子拼在一起,躺在上面睡一覺,醒來繼續(xù)學習。這種情況幾乎已成為每個隊員的常態(tài)。
作為團隊僅有的兩名女隊員,周辰傲和岳娜笑到了最后。“一開始擔心她們作為女孩子,適應不了這么高強度的訓練,沒想到都堅持了下來,還取得了不俗的成績。”談及這兩朵金花,王國慶表示贊賞。在備賽期間,她們分別被保送到北京大學和南京大學,將在地球科學領域探索得更深更廣。通過此次志愿服務,地質(zhì)學基地班的大四學生徐珍對地質(zhì)工作有了更深層次的理解:“每一次野外都全身心投入,追求100米剖面的硬功夫,一厘米一厘米弄清楚,實驗室里嚴謹操作,盡可能減少人為誤差,不僅僅是因為堅持高標準,更是因為對真理的追求。”
真金不怕火煉,在緊張的三天時間內(nèi),經(jīng)過地質(zhì)技能綜合應用、野外地質(zhì)技能、地質(zhì)標本鑒定和綜合地學知識與技能競賽四個單元的角逐和比拼,盧文華和小伙伴們一舉拿下團體一等獎、3項地質(zhì)技能綜合應用競賽一等獎、2項野外地質(zhì)技能競賽二等獎、1項野外地質(zhì)技能競賽優(yōu)勝獎、1項地質(zhì)標本鑒定競賽一等獎、2項地質(zhì)標本鑒定競賽二等獎的好成績。
“這次技能競賽涉及的巖石學、古生物構造學、構造地質(zhì)學等各學科的知識,競賽題目需要花很長時間思考,也需要隊員間的相互討論相互配合。由于準備得比較充分,整體感覺還不錯。”資源學院資源勘查與工程基地班大四學生高穩(wěn)勝告訴記者。
盡善盡美 確保競賽萬無一失
為辦好本次大賽,全面展示地大(武漢)地球科學學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究的實力,學校多方動員力量,成立了以副校長賴旭龍為組長的組織工作組。工作組下設業(yè)務組、會務組、后勤保障組、宣傳組、志愿服務組、外聯(lián)組、協(xié)調(diào)組、醫(yī)療組和安保組,全力以赴做好競賽籌備工作。
本次共有來自全國的54所高等院校、142支隊伍、近650位師生參賽,將全面展示地學實踐和人才培養(yǎng)的成果。如何才能做到萬無一失?比賽前夕,賴旭龍率教務處及各工作組負責人,先后實地檢查了開幕式場地、競賽活動場所、儀器設備、參賽隊員住宿、餐飲等準備工作。在競賽期間,各相關部門更是充分合作,把各項保障工作做實、做細,做好了“東道主”,為大賽提供了良好的氛圍。
據(jù)大賽志愿者、地球科學學院研一學生魯成東透露,很多高校的老師向他反映,地大提供的硬件設施是一流的。他說:“在這個平臺上,我不僅能同全國地學專業(yè)學生交流,還能很好地組織協(xié)調(diào),干地質(zhì)的信心更足了。”
和組織室內(nèi)比賽相比,組織野外實踐的難度更大。僅為選擇合適的野外考試線路,王永標教授前后十余次在黃石、大冶地區(qū)踏勘,對備選剖面進行了詳細的測量,最終向大賽組委會提供了6條剖面以供選擇。
10月14日,近700名地質(zhì)人會師,用智慧與活力點亮深秋,在我校主樓、信息實驗中心、北區(qū)機房以及黃石大冶等地,上演了一場實力與智慧的比拼。
中國地質(zhì)學會地質(zhì)教育研究分會常務副會長、第四屆全國大學生地質(zhì)技能競賽組委會副主任吳淦國對本次技能競賽給予了高度評價,他說:“這次技能競賽對地學教學改革起到了很好的推動作用。希望各地學類高校避免同質(zhì)化辦學,力求多樣化發(fā)展,不斷總結經(jīng)驗,把全國大學生地質(zhì)技能競賽辦出品牌、辦出特色。”
責任編輯:羅娜
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